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我常跟同仁笑說，目前台灣的眼科門診裏面，至少有三分之一的病人是不需要來看醫生的；只要患者願意改變觀念或行為。
但是相反地，有著一群人，不但需要求助治療，而且還求醫無門。
「視功能」是什麼？恐怕很少聽到。「視知覺」又是什麼？更少人聽過吧？！即使是專業人員。
視功能、視知覺的重要性，在於臨床上會從小影響一個人的一生。
我沒有誇大。也許我是天生反骨，喜歡做大多數人不喜歡做的事情；十幾年前，從我的老師董曉青醫師那兒學到「視功能、視知覺異常引起之學習障礙」後，就想投身這塊荒地的思想種子，一直等著抽芽、發枝、開花。
可惜，當時我的能力還不夠；直到這幾年自己開業，再遇到勇羽店長與一群視光師，總算可以踏出腳步，慢慢走向這始終被忽略的幽谷。
「視功能」、「視知覺」有障礙的人，在上小學前就可能會有症狀，只是可能被大人忽略，要嘛不以為意、要嘛扣個帽子。
等到上小學了～～
如果上課不專心、坐不住：會被貼上「調皮、過動、不守規矩」等標籤；實際上可能是 -- 看不清楚、無法對焦、認知有困難。
如果抄寫國字很慢、或是常常出錯：會被貼上「遲鈍、粗心」等標籤；實際上可能是 -- “視覺區辨” 或 “視覺記憶” 等異常，跟大腦有關，與智商無關。
如果閱讀過後記不住：會被貼上「不是讀書的料、不專心」等標籤 ；實際上可能是 -- “視覺形狀恆定” 等視覺認知有問題。
如果只喜歡看圖、不看文字：會被貼上「不愛閱讀、沒耐心」等標籤；實際上可能是 -- 他根本看不清楚這些字！
如果運動細胞奇差，不敢接球，甚至不敢下樓梯：會被貼上「膽小鬼」等標籤；實際上可能是 -- 他的空間感異常，無法判斷距離。
⋯⋯
好多好多學習上所謂 “跟不上”的孩子，被貼上種種標籤、沒人給予幫助；活在我們這種升學至上的社會中，注定要吃盡苦頭，直到很多年後才能重拾自信。有太多的故事可以講了！
更讓人嘆息的是：家長還常常聽信老師、學校的說法，一同指責孩子是個麻煩人物，甚至抓去吃過動症藥物。讓孩子從小就相信，自己是個不正常的人，影響自尊心。
打個比方來說吧，大家試著閱讀這張圖片上的英文字句，再問問自己，如果看到的課文是這樣子的，你有辦法看一整天而能不打瞌睡、不常常想起來走動、不會老是抄錯字或跳字漏行嗎？做得到的有幾人？？
那我們又怎麼能夠，讓孩子陷於無助，而什麼都不做呢？！
昨天，我們去聽了一場陳宜男職能治療師關於這方面的講座，很棒很精彩；然而，最前端的視力、視功能的檢查與治療也至關要緊。就像我們的慧慧治療師說的，「只要有治療，就看得到進步。希望能有更多專業的人來參與這些學習障礙孩子的醫治！」
（原文載自2016年07月04日臉書）
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