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剛升上小一的南南，拿著學校的視力檢查單過來複檢。
爸媽說：「奇怪，視力都不錯，學校還是發單子要求到眼科來。」
電腦驗光沒什麼度數。（但是記得嗎？電腦驗光數據只能僅供參考。）
學校的視篩記錄著：雙眼視力1.0；可是NTU立體圖未通過。
這有點怪。
NTU亂點立體圖，是多年前臺大醫院幾位醫師設計出來，用以初步快篩孩童除了視力的問題之外，更高級的視覺「融像」、「立體視」是否正常。NTU是臺灣大學的英文縮寫（ National Taiwan University)。它可以檢查出300秒角以上的立體視等級。
（按，ㄧ般正常的立體視在40～100秒角。數字愈小愈佳，300秒角算是低門檻。）
「融像」是指大腦將兩眼看到的景象合而為一，還在二度空間的層次；
「立體視」是指融像完成後，再加工成三度空間的影像。
如果兩眼沒有對等清楚的視力，則融像、乃至於立體視，都會有困難。
重測南南的裸視，只有0.7、0.8，並不如在學校的結果。這很常見，學校在有限的設備環境中篩檢那麼多的孩子，測到的視力難免有誤差。
南南的眼位並沒有什麼斜視。電腦驗光（附圖）的度數初步看起來也很少，但是檢影鏡顯示順動，說明了其實存在著官能性遠視（Facultative hyperopia）。雲霧法後測出有200度遠視，但給這度數再測視力，也提升不上來。更值得注意的是，立體感測試連1200秒角都沒達到。
那麼，就是還有隱藏的真相需要挖掘出來了。
雖然我不認同使用散瞳劑來控制近視，但是用它來當診斷工具可是不錯的。
散瞳後，啊，真的跑出來400多度的遠視！
讓南南試戴上400度遠視的鏡片， 視力終於1.0了！
然而，立體視還是一樣不良。
我向南南爸媽解釋：
「南南可能是因為在發育的過程中，正視化沒有順利發生，所以高度的遠視存留著，造成眼睛模糊及過度調節。推論是因為兩眼沒有對等清楚的視力，所以立體視的形成發生問題。
先戴眼鏡吧！讓他擁有輕鬆的視力，至於立體感，以後再說。」
沒有清楚的視力，其他都別談了。
南南爸爸不太能接受事實：「本來學校檢查單不是說視力正常嗎？怎麼變成大遠視了？」
我能同理爸媽的心情。然而，複檢，就是要找出問題、並及早治療的，不是嗎？總比多年後才問：「為什麼從前都沒有人告訴過我？」來得好吧！
面對問題、接受問題吧！上天給的功課很多，能及早看到問題，是一種幸運啊！
（原文載自2017年09月17日臉書）
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