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最近家長們收到學校發出的視力不良通知單，看到單子上面需要填寫的項目，常常會有疑問：
「“視力”和“近視度數”不一樣嗎？有什麼不同？」（圖一）
的確不一樣，但是要怎麼簡單地讓人明白，我們也想了很久。
那就用 <手電筒充電> 來比喻吧～
把眼睛比方成一隻需要電池才能發光的手電筒。電池有多少電池量，就能發出多少亮度的光。如果電池完全充飽電，例如10伏特，就會達到最亮的光度100分；假若電量不夠，亮度就會遞減。(圖二）
近視眼，就像電量不夠的手電筒，「度數」就是所缺少的電量，而「裸視」就是在當下發出的亮度。
電量不夠（屈光不正），手電筒就照得不夠亮（視力不夠清楚），只能發出黯淡亮度（裸視不佳）。
把電量（近視的度數）補足了，就會發出最亮的亮度（最佳矯正視力1.0以上）；倘若補得不夠，亮度就差一些（圖三） 。
所以，簡言之，「近視度數」是眼睛光學成像的缺陷不足，「視力」則是眼睛光學成像上最終的結果。
近視度數用Diopter （D）作為單位的計算，而視力在台灣習慣用1.0、0.9、0.8⋯⋯一直到0.05的小數點數字來表示。
再看回到圖一，今天小明右眼檢查出來有300度的近視，檢查結果就會如下～
裸視（沒有戴任何鏡片的本身視力）：0.1
近視度數： 300度（國際標準寫法 -3D)
原來配的眼鏡150度，度數不足，所以戴上後的戴鏡視力： 0.4
給了300度近視的鏡片後（足度最佳矯正視力）：1.0
如果，給予400度近視的鏡片後（過度矯正），視力反而往下掉，降到了 0.9。
為什麼？以光學來說，多給了不需要的近視度數，視網膜上的影像反而會失焦，從清晰的影像變成一團暈開的影像，所以視力反而變差。就好像手電筒的電池充得太飽了，反而會漏電一樣！
這樣解說，應該有比較釋疑了吧！以後家長也看得懂視力檢查回條囉。
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